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2020云南教师招聘考试教育学知识:社会抑制与社会惰化辨析

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发表于 2020-3-12 01:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

各位小伙伴也可以开始新一轮的备考;下面,云南中公教育就和备考的小伙伴看一看社会抑制与社会惰化相关知识点,大家可以记一记,为教师考试多积累点知识!

一、社会抑制,又称为社会干扰,是指个体完成某种活动时,由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。

例如:小明和小光一起写作业时的速度总是比单独做作业时的速度慢;老师在学生做题时下去巡视,学生挡住题目,做题效率降低;学生在同学面前讲话发言磕巴,不如自己私下流畅等。

二、社会惰化,是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价,而是被看做一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象。个体认识到自己的行为不会被单独评价,个人的努力会淹没在人群中,评价焦虑减弱使其对自己行为的责任意识下降,行为动力相应减少,从而导致努力程度下降。群体规模越大,社会惰化程度越高。对群体绩效的不同报酬也会对社会惰化产生影响。

例如:一个和尚挑水吃.二个和尚抬水吃,三个和尚没水吃;拔河比赛中,一个人拉时平均出力63公斤;三个人一起拉时,平均出力是53.5公斤;八个人时是31公斤等。

学过了社会抑制和社会惰化相关知识点,下面考查一下同学们有没有学会呢。我们来看两道练习题:

1.上作文课时你看到同学们都动笔写出来了,自己就会很抓狂没有思路不知道该怎么写。该现象中体现了( )。

A.社会抑制 B.社会惰化 C.社会助长 D.晕轮效应

1.【答案】A。解析:该现象中自身与同学间处于竞争关系,个体效率降低,体现社会抑制。

2.一些平时很勤劳的学生在大扫除时却变得懒懒散散,不爱干活。该现象中体现了( )。

A.社会抑制 B.社会惰化 C.社会助长 D.晕轮效应

2.【答案】B。解析:该现象中学生共同完成大扫除,存在合作关系,群体效率降低,体现社会惰化。


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